Nesta aula, o professor instruiu a respeito do nascimento da Ciência, tomando como ponto de partida uma Escola, por assim dizer, Ocidental, ou seja, partindo do Pensamento Ocidental, com a Ciência, assim, tendo nascido, de modo clássico e tradicional, com os gregos.
Instrui-se a respeito de alguns das hipóteses que responderam a problemas desde os pré-socráticos; Tales de Mileto (624 a.C.-a.C. 546), e a sua noção relativa à água; Anaximandro (a.C. 610-546 a.C.), também de Mileto, e a seu Ápeiron, o ilimitado; Anaxímenes (588 a.C.-524 a.C.), igualmente de Mileto, e o ar, como base de todas as coisas; instruiu-se ainda sobre Heráclito de Éfeso (500 a.C.-450 a.C.) e Pitágoras (570 a.C.- 500-490 a.C.), respectivamente, com os seus conceitos de impermanência e número, como base, por assim dizer, de todas as coisas.
Finalizando, as instruções, o professor resgatou o conceito de Páthos, entendido como o "espanto", a "paixão", enfim, a "curiosidade", sine qua non, não há Ciência.
Para integrar a aula, o professor instigou os estudantes com perguntas, tais como, "qual é o seu Páthos?", "pelo que você se interessa?", "o que lhe move?" e "você tem curiosidade pelo quê?".
Os alunos foram encorajados a responderem tais questionamentos.
Abaixo, o aspecto do quadro da aula.
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| Aspecto do quadro da aula! |
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